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隱藏置頂帖預覽 **營造數學感 -- 一個起動機制、五個核心內涵--教、學策略	leeys 2015-5-23	026904	leeys 2022-11-28 00:29
隱藏置頂帖預覽 **營造數學感-一個起動機制&五個核心內涵在生活中非常有用	leeys 2016-2-20	116415	林聰明 2022-11-28 00:28
隱藏置頂帖預覽請大家來想一想，如何培養營造數學感的專家教師與標幟	leeys 2016-4-12	111896	劉芳君@G 2018-1-28 14:58
隱藏置頂帖預覽 **數學感與營造數學感	leeys 2014-1-23	324679	陳敏慧 2017-3-18 11:15
隱藏置頂帖預覽如何營造學生的數學感?	leeysadmin 2016-3-13	012906	leeysadmin 2016-3-13 19:12
隱藏置頂帖預覽網站聲明徵求同意書	leeys 2012-10-31	822484	LinYenton@FB 2016-2-23 22:22
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隱藏置頂帖預覽台灣數學教育的標幟-數學感教育	leeys 2012-12-12	125934	郭文棋 2016-9-18 13:58
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預覽作N倍立方定律（定稿）	leeys 2022-9-1	01537	leeys 2022-9-1 11:26
預覽 N倍立方-分角尺上海国际教研基地	leeys 2021-12-2	03067	leeys 2021-12-2 08:59
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預覽第三届《分角尺》作图竞赛成績與試題、解答	leeys 2018-12-25	05811	leeys 2018-12-25 08:54
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預覽一把无刻度尺（无需圆规）完成任意角3、5、7等分	leeys 2017-11-2	04627	leeys 2017-11-2 13:17
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預覽利用分角尺三等分角的影片	leeys 2017-10-15	04367	leeys 2017-10-15 12:36
預覽数字几何分角尺作图首发暨第三届分角尺作图竞賽	leeys 2017-9-27	05511	leeys 2017-9-27 14:22
預覽框架法破“作正N边形定律”	leeys 2017-3-19	05492	leeys 2017-3-19 08:15
預覽加乘混合兩步驟問題-103年教甄試題	leeys 2014-3-23	16798	鄭嫦玫pces@G 2017-1-22 19:32
預覽多步驗問題的數字可以交換嗎?	leeys 2016-12-29	15130	鄭嫦玫pces@G 2017-1-22 19:21
預覽處處連續而處處不可導(不可微)的函數	leeys 2017-1-5	016885	leeys 2017-1-5 12:57
預覽張海潮教授證明的 "每一個都有極限, 但都不連續", 不成立	leeys 2016-12-19	04637	leeys 2016-12-19 11:10
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預覽反例專書, counterexamples	leeys 2016-11-21	05013	leeys 2016-11-21 09:50