開啟輔助訪問
切換到窄版

數學教師知識庫--李源順

 找回密碼
 立即註冊

QQ登錄

只需一步,快速開始

一鍵登錄:

Login

用Google註冊或登入

  1. **本站三願: (1)推行數學感教育; (2)推行國小高年級(班群)專業教學, 或者有助教師培育與教學合流的政策; (3)為台灣教師建立數學教學入口網站。
  2. **本站智慧財產權問題與系統問題, 請參見"信息公告-網站信息"。
  3. **本站正在進行新舊更替(新站請註冊;舊站請用原來的帳號登入,或者在帳號和密碼都輸入guest,及隨機碼登入)。若資料無法下載, 請刪除(新站)"mathweb/", 或者(舊站)在"tw/"之後加上"mathweb/"。
  4. **本站為無營利網站,公開給已註冊會員找尋和放置數學教育相關資訊之用。請願意協助豐富內容的讀者將所缺資料,自行發佈到相關區塊。也歡迎學者自行將著作上傳到本網站,以利學術與實務交流。
  5. **使用Google搜索本站_____________

理論

[複製鏈接]
高淑芬 發表於 2013-11-26 21:25:41 | 顯示全部樓層 |閱讀模式

數學感研究員|主題 |帖子 |積分 1176

本帖最後由 高淑芬 於 2013-11-29 11:43 編輯


單元名稱
摘要
Vygotsky的心理發展理論和教育   陳淑敏(民83)。Vygotsky的心理發展理論和教育。國立屏東師範學院屏東師院學報,7,119-144。 
關鍵字
陳淑敏(民83)。Vygotsky的心理發展理論和教育。國立屏東師範學院屏東師院學報,7,119-144。


單元名稱
摘要
九年一貫數學能力結構的文獻分析   九年一貫數學能力結構的文獻分析(黃志賢) 
關鍵字
九年一貫數學能力結構的文獻分析(黃志賢) 



單元名稱
摘要
布魯納教育目標分類修訂版   布魯納教育目標分類修訂版--在學習,教學和評量之應用 
關鍵字
布魯納教育目標分類修訂版--在學習,教學和評量之應用。理解、應用、分析、綜合、評鑑。記憶,瞭解,應用,分析,評鑑,創造。四種一般的知識類別:事實、概念、程序、後設認知。 



單元名稱
摘要
皮亞傑兒童智力理論   皮亞傑兒童智力理論(中國兒童弱視治療專業網) 



單元名稱
摘要
直觀法則:一種解釋和預測學生理由的方法   Tirosh, D. and Stavy, R.(1999),Intuitive rules: 
關鍵字
Tirosh, D. and Stavy, R.(1999),Intuitive rules: a way to explain and predict students’reasoning , Educational studies in mathematics(38),51-66 



單元名稱
摘要
非形式到形式的學習歷程   非形式到形式的學習歷程 



單元名稱
摘要
建構主義對數學教學的省思   建構主義對數學教學的省思(楊瑞智撰) 



單元名稱
摘要
真實數學教育(譯)    



單元名稱
摘要
國小數學科新課程的精神及改革動向-由建構主義的觀點來看   國小數學科新課程的精神及改革動向-由建構主義的觀點來看(甯自強) 


單元名稱
摘要
理論與實作的橋    



單元名稱
摘要
數學教育研究法    



回復

使用道具 舉報

您需要登錄後才可以回帖 登錄 | 立即註冊

本版積分規則

e-mai: leeys@uTaipei.edu.tw, 以及leeys@go.uTaipei.edu.tw 電話02-23113040#1904, 或1913(系辦劉俐均)

李源順©2000|使用Google搜索本站|小黑屋|Archiver|手機版|數學教師知識庫  

GMT+8, 2020-8-12 01:02 , Processed in 0.188000 second(s), 28 queries .

Powered by Discuz! F1.0

© 2001-2020 Comsenz Inc. & Discuz! Fans

快速回復 返回頂部 返回列表