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數學重要嗎?為什麼?

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leeys 發表於 2013-12-26 10:44:21 | 顯示全部樓層 |閱讀模式

管理員|主題 |帖子 |積分 1萬

  • 數學是工具學科,是科學之母。
  • 數學力是國家競爭力重要指標;科技與金融業者認為產業創新需要更高的數理能力;教育心理學者說數學是類比推理的基礎。
  • 數學是個人生活品質的保證。

  • 數學的學習像蓋房子,不可能明天需要今天再學。微積分的學習需要許多相關概念的支撐。
  • 國際評比為什麼都有數學領域?
  • 減少數學時數,將來台灣的國際評比是否還會如此出色?
  • 愈上位的人需要數學涵養的機會愈大。
  • 最早前,只分少數科目時,數學即是重要科目,後來才慢慢發展出其他學科,因此,數學是理、工科、商科的重要學基礎。

  • 各行各業需要數學 -- 成本控制、規劃最佳策略。
  • 各項指標、評比的方法,都需要數學
  • 股票的漲跌、高鐵準時無誤不發生事故
  • 生活上的理財 --複利,需要指數、級數概念
  • 生活上需要很多的統計知識
  • 微積分帶給各學科的重要性

  • 我們希望人民,可以做判斷,還是只聽專家說就好?例如,用數學了解複利的可怕之處
  • 學習欣賞不同領域的美,包括數學。例如,0.999…。無窮概念與mobile帶,以及宇宙論。面積與長度的關係,代數與幾何的關係

  • 請各領域用道理來說服大家,要不然,依依慣例而行,因為我們的老祖宗這樣訂,一定有他的道理,只是我們不明白。用道理來說服大家的意思,社會進步了,某領域的那個實用性應該被突顯出來。

  • 數學培養國民理性、邏輯、推理的重要性。



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 樓主 leeys 發表於 2013-12-28 21:27:46 | 顯示全部樓層

管理員|主題 |帖子 |積分 1萬

譚教授認為
數學是一種邏輯能力的培養  推理習慣的建立  數型關係的應用與察覺  主動解題習慣的建構
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linwenchuan 發表於 2013-12-28 10:56:31 | 顯示全部樓層

數學感研究員|主題 |帖子 |積分 232

數學很重要,但只要三堂?誰來上也一樣?
從2009的PISA大概就可以看出端霓來了:學生數學成就的呈現兩極化。
據說,如果愛迪生當年有接受正規教育,對數學有深入的研究,或許在研究上可以省去許多的挫敗。
或許沒有數學底子,可以靠九十九分的努力,而成功。
但是愛因斯坦研究物理時,即便有深厚的物理直覺和高深的數學能力,但,他仍聘請一位數學專家幫他忙。
顯然,數學又重要,又專業。
只不過,到了國小之一,就變成「只要修過高中數學」,就可以上數學。
或是只要一周三堂課,學生就可以學到數學。

可見,數學教育政策不是用「數學」和講道理的,背後有一隻看不見的手---power,擋在前頭。
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linwenchuan 發表於 2013-12-28 13:58:19 | 顯示全部樓層

數學感研究員|主題 |帖子 |積分 232

數學重要嗎?從保單計算公式
在日常中,常有一些銀行的保險從業人員會推薦保險。
但是我們只用國小的數學是不是能夠理解保單的相關計算公式嗎?
http://www.lia-roc.org.tw/index06/law/law250.htm
上列是有關保單的計算公式,如果沒有一定數學程度的人,我們如何了解我們要買的保單好不好呢?
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吳金聰 發表於 2014-1-1 17:30:23 | 顯示全部樓層

新手上路|主題 |帖子 |積分 16

數學當然重要。
但不同的時代,其重要性似乎有所不同。三、四十年前,數學素養只要足以應付生活或職場就可(所以,當時的重視珠心算,重視工具的應用是可以理解的);但現在呢?工商科技進步,常看到各種數據,學生沒有更好的數學素養怎能適應這樣的工商科技生活?
數學對於不同的學生也有其不同的重要性。對於低智能者,數學只要能應付生活所需就可;但高智能者,則可學更高深的數學,以便為人類的未來、科學做貢獻。
但一般生的學生呢?要適應現今的生活,需要有更好的素養;但如樓上先進、師長所言,上課節數太少,學生學不會就只好往補教界送。課綱是以一般學生為對象來訂定的吧?課綱的內容若多且深,應該多給一些教學時數讓學生學習(數學不像其它領域,中小學沒學會,還可以輕易補救;但數學前面的學不會後面就難了),要不然就應減少課綱的內容與降低深度。
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