同學教數學 樂出好成績2014/04/18

同學教數學 樂出好成績

2014/04/18【聯合報╱記者張錦弘／台北報導】

新北市清水高中國中部教師陳玟樺（中）與學生分享自學筆記本「傳家寶」。 記者林澔一／攝影[url=http://www.facebook.com/sharer.php?s=100&p[images][0]=http://uc.udn.com.tw/magimages/4/PROJ_ARTICLE/0_0/f_509232_1.jpg&phttp://mag.udn.com/mag/edu/story ... p;ch=fb_share&p

新北市立清水高中國中部老師陳玟樺，教數學很另類，她翻轉教室，讓學生當家，透過事先預習，上台輪流講課、寫板書、相互討論，不但上課更有趣，學生也更懂得自學，從此不再害怕數學，成績普遍提升。教育部昨舉辦國中活化教學列車發表，邀清水高中國中部及台南市立歸仁國中分享創意教學成果。
教了10年書的陳玟樺說，台灣的數學教育一向考試至上，強調記憶及演算能力，背公式、解題、拿高分，學生興趣缺缺，很多人到國中階段、甚至從國小就放棄數學；即使成績好的學生，也不覺得數學很有趣。
陳玟樺將「閱讀理解策略」融入教學，讓學生活用「預測、提問、摘要、澄清、反思」等五大策略，懂得自學，從中找到數學的樂趣。
陳玟樺說，她每上一個單元，都要求學生先回家預習，上課前10分鐘，請學生把今天要上的重點寫在黑板，再由學生上台講解重點，並和台下同學相互討論、補充，老師從旁輔助、糾正錯誤，學生才是教學主體，「但老師要注意，不管哪個學生發言，都要給他們信心。」
上台的學生都用淺白的話語來講解數學，同學更容易理解，發現「原來課本上的某些內容是可以自己讀懂的」。陳玟樺說，低成就的學生自此開始寫筆記及發問，程度好的學生也願意自學，挑戰更高層次的課外單元。
歸仁國中則結合藝術與人文領域和英語教師，進行「飄島築地計畫」，由學生共同設計，在校內彩繪出3層樓高的「希望之牆」等裝置藝術。
歸仁國中還參加「國際壁畫交流」計畫，和日本4所中學合作，兩地學生透過視訊自我介紹、決定壁畫主題，然後各畫一半壁畫，學生除可練習英文，也可從壁畫當中了解日本的合掌屋、原子彈紀念館、神社等文化民情。



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