第二版 -- p.280後設認知

壹、p.280

在柒分數性質的知識之前，加上

四、後設認知

作者建議讀者可以適度的給學生有後設認知的概念。也就是讓學生了解：分數是整數概念的推廣；整數有四則運算，分數也有四則運算；分數四則運算的概念性解釋，可以用分數的基本概念來解釋，和整數一樣也是用基本概念來解釋；分數的問題可以利用整數來想，只是分數時常用連續量的例子（蛋糕、披薩、緞帶、重量、容量、…），整數時常用離散量的例子（人、蘋果、錢、…）。作者相信，學生有了這樣的後設認知之後，一定知道分數怎麼學、怎麼解釋（說不定老師還沒教之前，學生就知道怎麼解釋）、怎麼舉例、怎麼解題、怎麼溝通，一定對數學很有感覺、很有興趣。