（中央社記者陳至中台北9日電）教育部今天表示，102學年度有11萬多名高中職學生接受補救教學，進步率接近7成，但及格率只有5成。 教育部針對全國學習落後的高中職生進行補救教學，其中「學生學習扶助」有1萬2215人次受惠，輔導後8413人次成績進步，進步率69%。「高中職優質化補助方案」受惠10萬884人次，輔導後6萬7248人次成績進步，進步率67%。 不過，很多人雖有進步，但成績仍然未達「及格」標準，「學生學習扶助」及格6724人，及格率55%。「高中職優質化補助方案」及格5萬2977人次，及格率52%。 教育部國民及學前教育署科長李菁菁表示，學生經補救教學後仍不及格的因素眾多，可能是所讀群科「不適性」，無法適應高中職課程。103學年度十二年國教上路，國中加強「適性揚才」，這類狀況應會減少。 李菁菁說，學生補救教學成效不佳，除了本身缺乏學習動力、跟不上進度外，背後可能還有更複雜的因素，例如家庭經濟弱勢、父母親突然發生變故，需要其他社會資源一同介入協助。 李菁菁表示，高中職補救教學和中小學不同，高中職類科多，每個班的進度都不太一樣，考驗補救教學老師能耐。教育部持續辦理「低成就學生學習輔導學術研討會」，邀請國內外學者交流分享，給第一線教師最強的後援力量。
高中職補救教學 半數仍不及格
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