20160826論文寫作工作坊, 數學教育經典論文剖析

數教領域的伙伴們大家好，

8月26日論文寫作工作坊第一場次【數學教育經典論文剖析】的四篇論文已經挑選出來了，書單如下。請大家在工作坊之前閱讀，講者也將在聽眾都讀過文章之預設狀況下評析文章論述的精巧之處。

請大家前往報名網址，http://goo.gl/forms/br2YARhY7HgVjPBq2。完成報名後請即時下載講義。若未能即時下載或有疑問，請聯絡ntnumaths@gmail.com。

另外，再次提醒，擬投稿第二場次【論文寫作評論】的作者們，請留意投稿時間，英文稿件在7/12之前，中文稿件在7/26之前，投遞到 ntnumaths@gmail.com。敬祝

暑安！

臺灣數學教育學會學術組敬上

第一場次書單

金鈐、林福來(1998)。準數學教師學習教學之前的教學觀念及其緣起。科學教育學刊，6（3），219-254.

林碧珍（2015）國小三年級課室以數學臆測活動引發學生論證初探。科學教育學刊，23（1），83-110。

陳英娥、林福來（2004）。行動研究促進初任數學教師的教學成長。科學教育學刊，12（1），83-105。

Huang, H. M. E., & Witz, K. G. (2013). Children’s conceptions of area measurement and their strategies for solving area measurement problems. Journal of Curriculum and Teaching,2(1), 10-26.