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數學教師知識庫--李源順

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2002/04/15  國二下 立體圖形  00-1.正多面體的展開圖

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leeys 發表於 2017-5-13 14:51:51 | 顯示全部樓層 |閱讀模式

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廖晨佑 發表於 2017-5-25 02:29:56 | 顯示全部樓層

數學感家族|主題 |帖子 |積分 157

本帖最後由 廖晨佑 於 2017-5-25 02:31 編輯

觀課心得

觀課影片 心得0525.docx

18.75 KB, 下載次數: 0

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鍾彩怡 發表於 2017-5-31 18:56:05 | 顯示全部樓層

新手上路|主題 |帖子 |積分 30

RE: 2002/04/15  國二下 立體圖形  00-1.正多面體的展開圖

觀課後心得

班級經營:
1.        學生和老師互動良好,問答部分都很有反應。
2.        老師在板書很清晰易懂。
3.        在學生上台時,老師適時的糾正學生的迷思,使學生能準確的解釋概念。

數學概念:
1.        老師糾正學生在取點時的概念迷思。
2.        讓學生思考問題:為何圓外一點最近的距離與最遠的距離都會過圓心。
3.        介紹角柱、角錐立體圖形時,特別強調側面與底面垂直的柱體,讓學生更清楚兩者間的不同。

教學方法:
1.        運用討論教學法使學生進行思考進而學習。
2.        提問且供圖像讓學生觀察四角錐,引起學生學習興趣。
3.        用立體互動式旋轉的方式呈現立體圖形,使學生對於立體幾何更有感覺。
4.        用實際的物體(足球)介紹立體,讓學生思考足球上五邊形、六邊行的個數。
5.        課程最後讓學生用平面圖型拼正四面體、正六面體、正八面體,實體操作,當學生動手做的時候會更有印象及興趣。
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